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父母要懂得把握“收”与“放”的尺度

时间:2018-10-11 21:57来源:网络整理 作者:网络整理 点击:
微信公众号提问:我们家孩子今年上二年级,老师反映她能说会道,什么道理都知道就是做不到。” 长此以往,家长会发现与孩子越来越没办法沟通了,不仅不愿意听你

微信公众号提问:我们家孩子今年上二年级,老师反映她能说会道,什么道理都知道就是做不到。比如她和同学发生矛盾了就会说“要和同学友好相处,为他人考虑,不能只想着自己,我知道是我不应该……”然后下课还会继续因为同学碰了她的铅笔盒而大声批评别人。而且我发现她现在一天比一天不听话了,经常跟她说着话就给你回一句“你烦不烦啊!”“你别说了行不行!”真让人头疼,我该怎么办?

专家观点

丰台五小心理老师紫翠红表示,八零后父母受教育水平要普遍较高,所以很多父母对于孩子出现的问题大部分采用“讲道理”的方式进行引导。给孩子讲道理,让他明白社会道德与规范这是必须的,没有什么不对。往往家长在讲道理的时候就变成了说教、唠叨。有耐心的家长会是温柔的唐僧念经,脾气稍微暴躁一些的家长就会把对孩子的讲道理当成了自己情绪宣泄的机会,无止境地唠叨、埋怨。最后演变成孩子对我们“讲道理”的排斥、抵抗、心生厌倦,好一点的表现扭头离开,再则就是回一句“你烦不烦啊!”“你别说了行不行!”

长此以往,家长会发现与孩子越来越没办法沟通了,不仅不愿意听你说话,还不愿意和你说话了。因为他觉得自己有个“常有理”的家长,事事都能给自己讲出“绝对正确”的道理。小一点的孩子会把听到的背给别人听,当孩子的认知发展到一定的水平,开始有了自己的评价标准后,在“讲道理”这件事儿上开始要一较高低,甚至会在较强烈的负向情绪下争吵起来。这样不仅使亲子沟通出现严重阻碍,同时也破坏了亲子关系。

紫老师认为,当家长想在孩子心目中树立“通情达理”的父母形象时,要反思一个问题:对于孩子来讲,我们是否过多的是达理,也就是懂得道理,而忽略了通情。通情要对孩子具有同理心,了解其感受。耐心地去了解孩子这样言行背后的原因是什么,他的需要是什么。杜绝上来就给孩子讲大道理,尤其讲的都是站在自己或者成人角度的道理。

当孩子真的出现某种与社会道德、规范不符的行为时,家长先整理好自己的情绪,尊重孩子,给孩子表达的机会,他为什么会这样做,他的感受是什么样的,他背后的需求是什么。做一个善于觉察的父母,观察孩子的表达是否是真实的。在了解具体事情过后,把道理讲给孩子,还要讲出来对孩子有这样要求的原因是什么,为什么那样做是不对的。重要的是在道理后面,我们应该给出具体的行为方法指导,而不只是空谈对错是非。需要明确的是,我们不要因为要讲道理而把实际的要求、批评等转移、忽略了。而且一个通情达理的父母,要懂得“收”与“放”的尺度。要给孩子适度自主选择的机会,不是“万事管控”,把那句“我都是为了你好”收起来,让他有机会“听自己的话”。但是要注意了解自己孩子的能力发展水平,所说的孩子是否能够理解,所要求的他是否能够做到,否则说了白说,徒增反感,或者只会照搬照背,毫无意义。文/本报记者武文娟

(责任编辑:韶关新闻网)
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